+7 (499) 653-60-72 Доб. 817Москва и область +7 (800) 500-27-29 Доб. 419Федеральный номер

План урока защита прав потребителя

ЗАДАТЬ ВОПРОС

На уроке использовалась групповая, парная и индивидуальная работа и самостоятельная работа. Педагог здесь не столько учит и воспитывает, сколько стимулирует ученика к психологическому и социально — нравственному развитию, развивает индивидуальность, признает самоценность каждого ученика в коллективе. На всех этапах урока использовалась компьютерная презентация, составленная учителем по плану. Основная его задача — усиление личной включенности учащихся в проблемы, которые будут рассмотрены на уроке. Выявление и фиксирование в громкой речи, где и почему возникло затруднение.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Однако в отдельную группу эти нормы стали выделять относительно недавно.

Защита прав потребителей

Разделы: Экономика. Задачи урока: помочь учащимся разобраться, что такое потребность и полезность; разобрать пирамиду человеческих потребностей по А. Маслоу; ответить на вопрос, кто же такие потребители; познакомиться с правами потребителя; рассмотреть на практическом примере закон убывающей предельной полезности. Маслоу; 1 кг конфет. Ход урока. Повторение по ранее пройденному материалу проводится в виде тестирования и фронтального опроса учащихся.

Следующий этап — изучение новой темы. Перед одним учащимся ставится коробка с конфетами и ученик обязуется есть эти конфеты: по желанию; одну за одной; по команде учителя; по одной или горстями.

Само существование экономики, все производства связаны с решением проблемы потребления: как удовлетворить потребности людей при ограниченности ресурсов. Давайте же зададимся вопросом: что же такое потребности? Потребностей много. Их собрал и составил пирамиду человеческих потребностей американский социолог Абрахам Маслоу сообщение ученика, получившего задание ранее. Потребность в уважении уважении со стороны др. Набор необходимых потребностей человека несколько различается в разные исторические эпохи и в разных странах попросить учащихся привести примеры.

По мере того, как человек потребляет какое-либо благо или услугу, потребность его и ном насыщается. Здесь остановиться на ученике, поедающем конфеты. Отметить полезность и желаемость первых конфет. Но каждая последующая конфета приносит все меньше удовольствия.

И наступает момент, когда конфеты будут нежелаемы и неполезны. Мы говорим, срабатывает закон убывающей предельной полезности. В результате подвести учащихся к закону убывающей предельной полезности.

Следующим этапом нашей работы является определение — кто же такой потребитель? Эта работа проводится в три этапа. Учащиеся двух соседних парт объединяются и выводят по общей согласованности определение потребителя. Потребитель — это гражданин, купивший или собирающийся купить товар услугу для личных бытовых нужд.

Теперь мне хочется обобщить все сказанное вами. Каждый человек в современном мире пользуется предметами, которые он приобрел за деньги. Потребителями, вне зависимости от профессии, пола, возраста, являемся все мы. Даже продавец, стоящий за прилавком — потребитель.

И даже президент страны является потребителем, так как костюм, который на нём надет, он тоже сшил не сам. Потребителем является не только человек, который уже приобрёл товар и использует его, но и тот, кто только собирается это сделать.

Это означает, что если вы обратились к продавцу с просьбой показать товар и рассказать о его свойствах, вы уже стали его потребителем.

Возможна ситуация, когда один человек купил товар в подарок другому. Помните, что потребителем считается не только гражданин, который приобретает товар услугу , но и тот, кто непосредственно этим товаром услугой пользуется.

Поэтому тот, кому будет вручен этот товар в качестве подарка, станет его потребителем. Возможен и такой вариант: фирма приобретает своим сотрудникам туристические путёвки.

В этом случае сотрудники фирмы тоже являются потребителями, хотя и не сами оплатили услугу. И последний момент. Человек является потребителем лишь в том случае, если он приобрёл товар для личных нужд. Далее о суверенитете потребителя. Суверенитет потребителя — это его независимость, это право владельцев любых видов экономических ресурсов самостоятельно принимать решения, связанные с распоряжением этими ресурсами и их использованием. Смысл этого на первый взгляд сложного определения прост.

Если у человека, домашнего хозяйства есть экономические ресурсы капитал, рабочая сила, недвижимость и т. Так вот, суверенитет потребителя состоит в том, будут ли эти доходы потрачены на покупку тех или иных товаров или услуг, или нет.

В покупке или отказе от покупки — независимость принятия решения потребителем. Теперь ответим на вопрос — независимость от кого? Конечно же от тех, кто очень хотел бы, чтобы потребитель потратил свои деньги именно на его товары и услуги — от изготовителей и продавцов товаров.

А что угрожает независимости? Ученики в тетрадях записывают факторы, ограничивающие суверенитет потребителя: Монополизм производителя Непрофессионализм потребителя Введение нас в заблуждение чистый обман Формирование потребительских предпочтений через агрессивную рекламу.

Как потребителю обеспечить свой суверенитет? Главное он должен знать свои права. Итак, приобретая что-либо за деньги, вы становитесь потребителями, а потребители и имеют свои права.

Представьте, что вы зашли в магазин и, давайте с вами определим, на чтo вы имеете право? Например: на информацию на выбор на консультацию на добросовестное, качественное обслуживание на качество товара на возврат товара на замену товара на возмещение убытков на апробацию на здоровье на ошибку на защиту от агрессии на возмещение морального ущерба.

Их делают в ограниченном количестве и продают по очень высокой цене. Выступление ученика с сообщением о нём на 3—5 минут. Во многих странах существует государственный контроль качества некоторых продуктов с целью — больше информировать потребителя. Существует общество потребителей независимые общественные организации, которые помогают потребителям судиться с недобросовестными продавцами, а также исследуют потребительские свойства различных товаров и публикуют результаты исследований в специальных газетах и журналах.

Также образованы Общества по защите прав потребителей. Есть оно и у нас в Чувашии. У станции метро стоят три продавца, торгующие бананами. Бананы из одной парши, цены 25, 22 и 18 рублей за килограмм. Тот продавец, который торгует дешевле коллег, улыбчив и вообще приятен во всех отношениях. Под шутки и прибаутки обслуживает довольных покупателей, не давая им возможности дождаться, когда стрелка весов замрёт, фиксируя окончательный вес.

Зато и сам не замерзает и других не задерживает. Вопрос: какого продавца вы предпочтёте при условии, что качество бананов одинаково у всех троих? Как показали многочисленные проверки, обвес при уличной торговле бананами колеблется от 10 до граммов. Возьмём даже среднюю цифру гр.

И что получится? А получится, что по выбранному вами продавцу вы заплатили 18 рублей не за кг, а за гр. Определите, во сколько вам фактически обошёлся один килограмм бананов. Требуются ли комментарии? Урок экономики по теме: "Потребители" Тренюшева Тамара Муратовна , учитель английского языка, истории и экономики. Ход урока I. Учащиеся выбирают правильный ответ и объявляя его, объясняют его.

Потребность в саморазвитии Потребность в уважении уважении со стороны др. Учащиеся за партой выводят своё определение потребителя. Учитель на доске, основываясь на данные определения, рисует ромашку. Кто такой потребитель.

Итак: Потребитель — это гражданин, купивший или собирающийся купить товар услугу для личных бытовых нужд. В качестве закрепления предложить учащимся решить следующую задачу: У станции метро стоят три продавца, торгующие бананами.

Ребята высказываются. Поделиться страницей:.

Урок экономики по теме: "Потребители"

Разделы: Экономика. Задачи урока: помочь учащимся разобраться, что такое потребность и полезность; разобрать пирамиду человеческих потребностей по А. Маслоу; ответить на вопрос, кто же такие потребители; познакомиться с правами потребителя; рассмотреть на практическом примере закон убывающей предельной полезности. Маслоу; 1 кг конфет. Ход урока.

Методическая разработка урока "Защита прав потребителей"

Скачать материал. Цели урока:. План урока. Вступительное слово учителя. Блиц - турнир. Комментарии к ситуациям.

Департаменотом образования города Москвы. Образовательная: познакомить учащихся с правами потребителей; историей возникновения потребительского права; со способами защиты потребителями своих прав. Развивающая: продолжить работу по формированию специальных учебно-правовых умений анализ правовых документов , навыков поиска решения конфликта законным образом. Воспитательная: формирование правомерного поведения в конкретных жизненных ситуациях; воспитание толерантного отношения друг к другу; владение грамотными способами защиты прав потребителей. Словарь урока: потребитель, права потребителей, консьюмеризм. I Вызов мотивация: определение темы и целей урока.

Предлагаем вашему вниманию правила, которыми следует руководствоваться при заключении договоров на оказание какого-либо рода финансовой услуги.

Продолжить работу над развитием способностей студентов к интегрирующему мышлению, которое помогает им увидеть новые стороны явления, формирует целостное видение мира, а значит облегчает поиск своего места в нём. Грамотность потребителя — это тема для очень серьезного разговора.

Урок 7 О правилах защиты прав потребителя финансовых услуг

Урок-игра способствует формированию у учащихся рационального потребительского поведения. На уроке используется презентация, видео, инсценировка. Поэтому цель нашего урока- научиться отстаивать права потребителя. Сегодня каждый должен быть грамотным потребителем, должен уметь отстаивать свои права.

Классному руководителю. Цель урока познакомить учащихся с правовым статусом потребителя и с некоторыми положениями закона РФ "О защите прпав потребителей". Формирование навыков самостоятельной работы с нормативно-правовыми актами и применение своих знаний при решении практических задач.

Разработка урока обществознания в 11 классе по теме: " Защита прав потребителя"

Цель занятия: познакомиться с основными принципами рационального потребления, рассмотреть основные права потребителей. Ознакомить учащихся с основными правами потребителя, а также их экономическими основами. Оборудование урока: компьютер, проектор, интерактивная доска, мультимедийная презентация. Потребление — использование благ товаров и услуг в целях удовлетворения потребностей. Потребление является конечной целью всякого производства. Производство подчиняется интересам потребителей, ориентируется на удовлетворение их потребностей. Основными потребителями в экономике выступают отдельный человек, семья, фирма, государство.

План урока на тему "Защита прав потребителей"

Мама умерла осталась аренда земли в наследство, наследственное дело открыто, нотариус утверждает что не должно входить в него, администрация утверждает что по наследственному делу. Можно ли дождаться по смерти закрытие аренды и заново оформить или. Я подъехала на платформу Чертаново. Подхожу к кассе, хочу купить билет, но девушка говорит что электрички на это врем. Никто не проинформировал что электричка будет в другое время и электричка благополучно уехала.

Как закон защищает права потребителя - Права обществом защиты прав прав потребителей: план-конспект урока по.

В нашей компетенции придать максимальное значение исковому требованию или отзыву для формирования положительного впечатления на служащих в суде. Большой опыт работы позволяет составлять грамотные иски, возражения или отзыв по экономическим, административным и налоговым делам любой сложности. Юристы позаботятся о том, чтобы к отзыву или иску были приложены все необходимые документы, а также рассчитают стоимость требований, величину государственной пошлины и так далее.

Консультация юриста поможет Вам разобраться даже в самой трудной ситуации. Наш специалист, находящийся в г. Чебоксары, разъяснит всё простыми словами, поможет сформировать порядок следующих действий, посоветует различные пути разрешения проблемы - одним словом даст Вам все необходимые советы исходя из современного Российского законодательства (в т.

После отправки записи мы свяжемся с Вами по указанному в форме телефону. Москва, Россия, 109004, ул. Ведь от правильной подачи информации юридического характера может зависеть исход всего процесса.

Согласно этому Письму: документы, удостоверяющие факт угона, выдают органы МВД (ГУВД, ОВД, УВД и др. Сроки находятся в зависимости от тяжести проступка: Категория деяния Срок давности, лет Малой 2 Средней 6 Тяжкое 10 Крайне тяжкое 15 Угон как преступление характеризуется умышленной виной. Таким образом, при решении вопроса о сроках давности, необходимо знать, по какой части ст.

Распределение сроков давности в зависимости от части ст.

Да и компенсация очень кстати пришлась. В общем, буду вас рекомендовать при случае. Вы мне помогли, почему бы с моей стороны не помочь .

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Защита прав потребителей. Инструкция применения
Комментарии 2
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Агафон

    Это очень ценная фраза

  2. Руфина

    старые фото